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杨振峰表示，面对城市人口发展新常态和深化新时代教育评价改革的总体要求，上海积极转变推进学前教育高质量发展的思路和方法。注重示范引领与整体提升相结合，变以往对幼儿园分等定级为聚焦薄弱园、新建园等底部质量抬高；注重过程评估和高质量建设相结合，变以往创示范园、一级园作为发展目标为通过展示建设过程成效、赢得家长和社会口碑来促进幼儿园主动向高质量发展；注重统筹资源保障学前教育发展，变调整存量投入为争取各方增量投入高质量建设；注重激发园所整体发展的主观能动性，变专家他评为提高园所自我发展和自我评价的能力。

杨振峰还提到，2023年，上海全市修缮改造幼儿园309所，市区两级财政在原有基础上增加投入高质量幼儿园建设经费约4.4亿元。上海还推动各区组建学前教育集团或学区，集结区域优质资源优化布局，推进高质量幼儿园建设，现已形成覆盖全市公办园和部分民办园的98个集团、16个学区，激励各级各类园所抱团成长。同时，上海促进优秀保教人员柔性流动，支持年轻教师多岗位锻炼，鼓励骨干教师前往薄弱园任教或带教。目前，幼儿园教师100%持证上岗，88%具有本科及以上学历，73%的幼儿园配备至少一名高级教师。

ag1024live放心开车5月16日，上海市教育委员会副主任杨振峰在教育部召开的新闻通气会上介绍，目前，上海幼儿园教师100%持证上岗，88%具有本科及以上学历，73%的幼儿园配备至少一名高级教师。

“争取到2025年，把上海每一所幼儿园都建成家门口的高质量幼儿园，总体上实现学前教育发展机制更科学有效，发展过程更可观测可持续，发展结果人民更满意。”杨振峰说。

同时，上海以户外活动实践为支点撬动幼儿园提升保教质量，建设户外2小时活动监测、幼儿膳食营养和健康等数字化场景，帮助教师和园所分析研究幼儿，聚焦幼儿身心健康，反思保育教育效果。